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    主要業(yè)務(wù)
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    教師變身十億估值在線教育公司CEO,他只用了兩年時(shí)間

    發(fā)布時(shí)間:2016-02-01 14:24:00  作者:世紀(jì)高教   點(diǎn)擊:0


        總有一些人,顯得有些特立獨(dú)行,與眾不同。你很難理解他的思維方式,或者行事風(fēng)格。

      他們往往是不可忽視的力量——推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步的創(chuàng)新者,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都被大眾視為異類,不理解、不支持。

      多知網(wǎng)全新欄目「少數(shù)派」,就是發(fā)掘教育行業(yè)中這些特立獨(dú)行,并且已經(jīng)小有成績(jī)的「少數(shù)派」。只有走近他們,你可能才有機(jī)會(huì)貼近未來(lái)。

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      張小龍,粉筆網(wǎng)CEO。

      張小龍是我見(jiàn)過(guò)的一個(gè)十分有趣的人。喜歡指點(diǎn)江山,嬉笑怒罵,真性情,又兼具感性與理性、文人與商人的不同特質(zhì)。

      他是公務(wù)員考試培訓(xùn)領(lǐng)域頂級(jí)名師,曾經(jīng)有一門課程同時(shí)在線人數(shù)峰值達(dá)到6300人,系統(tǒng)直接宕機(jī),這一指標(biāo)放眼整個(gè)在線教育領(lǐng)域至今無(wú)人能破……

      但在他創(chuàng)建的粉筆,卻沒(méi)那么推崇名師策略。聶佳、張躍瀚等核心教師,在加入粉筆前,都算不上行業(yè)里的名師,一些小有名氣的老師加入粉筆甚至隱姓埋名啟用“假名”,因?yàn)榈搅诉@里,只靠授課水平和服務(wù)能力說(shuō)話。

      他是一個(gè)有意思的管理者,一方面能在剛接任校長(zhǎng)的大年二十九鐵腕裁人四分之一,包括兩個(gè)副校長(zhǎng);另一方面,又能在粉筆推行“九險(xiǎn)一金”——除了常規(guī)五險(xiǎn),額外為每個(gè)員工上了幾項(xiàng)商業(yè)保險(xiǎn);在多數(shù)公司絕對(duì)保密的薪酬,粉筆也可以公開(kāi)、透明?!拔覀兪且粋€(gè)沒(méi)有秘密的公司”,張小龍說(shuō)。

      去年,他套現(xiàn)了自己在華圖的股份,拿出其中200萬(wàn)元用于捐助歐陸哲學(xué)現(xiàn)象學(xué)研究、古典學(xué)經(jīng)典與解釋研究項(xiàng)目(其中100萬(wàn)元已經(jīng)捐出,其余100萬(wàn)元逐年捐出)。他的解釋是“我對(duì)金錢并沒(méi)有太強(qiáng)的占有欲”。

      沒(méi)幾個(gè)人知道,他曾是哲學(xué)在讀博士,因?yàn)閯?chuàng)業(yè),放棄了學(xué)業(yè)。導(dǎo)師對(duì)他有知遇之恩,一直想讓愛(ài)徒能在學(xué)術(shù)方面繼續(xù)深造。肩負(fù)幾十人團(tuán)隊(duì)和幾十萬(wàn)學(xué)生的希望,他只能選擇用這種方式,圓他學(xué)術(shù)上的夢(mèng)。

      2015年,粉筆在他的帶領(lǐng)下,上線第二年即營(yíng)收5600萬(wàn)元,凈利潤(rùn)1000萬(wàn)元,并且這是在沒(méi)有一分錢市場(chǎng)投放,沒(méi)有一位市場(chǎng)人員的基礎(chǔ)上,用戶全部來(lái)自口碑。

      去年底,在資本市場(chǎng)最冷的那段時(shí)間,他拒絕了某頂級(jí)VC超過(guò)一億美元估值的投資意向書,理由是“我們不缺錢”。

      有特點(diǎn),有沖突,不一樣,這正是「少數(shù)派」要找的人。

      一名線下校長(zhǎng)的“不甘寂寞”

      2013年以前,張小龍的身份是華圖公務(wù)員培訓(xùn)的名師。2013年初,張小龍開(kāi)始擔(dān)任湖南分校校長(zhǎng)。

      上任后首先要做的是整飭團(tuán)隊(duì)。當(dāng)時(shí)華圖湖南分校約60人,他開(kāi)除了超十分之一的員工,還裁撤了兩名副校長(zhǎng)?!拌F腕”管理下,華圖湖南分校僅半年的營(yíng)收就是上一年的兩倍。

      團(tuán)隊(duì)可以重新治理,但另一個(gè)難題卻成了他邁不過(guò)的一道坎。

      “當(dāng)時(shí)我特別糾結(jié)的是,課程收費(fèi)非常貴,課時(shí)價(jià)格很高,我覺(jué)得五折還是貴。所以我從東北、西北,到處去調(diào)配資源,用最好的老師來(lái)授課?!?/p>

      “問(wèn)題在于,優(yōu)質(zhì)教師資源是有限的。作為地方分校,雖然有集團(tuán)的支持,但優(yōu)質(zhì)教師資源調(diào)配起來(lái)并不容易?!睆埿↓埜惺艿剑叭绻^續(xù)這么做下去,非常費(fèi)勁?!?/p>

      后來(lái)他做了一次直播的嘗試?;谥辈スぞ?,他推出了一個(gè)申論在線課程,6小時(shí)直播課,每人收費(fèi)99元,結(jié)果2000人報(bào)名,當(dāng)天收入近20萬(wàn)元。

      他第一次體驗(yàn)到在線教育的魅力。

      基于這次嘗試,他建議華圖全力以赴做直播課?!暗窘o的回復(fù)是不能這么做:最好的老師在關(guān)鍵時(shí)刻去做最便宜的課,那其他課就別做了。”(多知網(wǎng)注:華圖最近兩年已加大華圖網(wǎng)校投入力度)

      他因此萌生了自己創(chuàng)業(yè)的想法?!氨容^麻煩的是,我之前是一名老師,做了半年校長(zhǎng),對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)、技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、資本等都不了解?!?/p>

      這時(shí),猿題庫(kù)伸出了橄欖枝,“不如來(lái)猿題庫(kù)大家一起做點(diǎn)事情?”當(dāng)年9月,張小龍加入了猿題庫(kù),負(fù)責(zé)公考項(xiàng)目。

      兩種思維的碰撞

      加盟猿題庫(kù)后,張小龍與猿題庫(kù)經(jīng)歷了半年時(shí)間的磨合期,中間免不了思維的碰撞。

      “整個(gè)團(tuán)隊(duì)是從互聯(lián)網(wǎng)公司出來(lái)的,更在意用戶量、數(shù)據(jù)分析、精準(zhǔn)性,建議用戶足夠多后再進(jìn)入下一階段;我是來(lái)自傳統(tǒng)線下,一來(lái)就說(shuō)目標(biāo)是賺錢。他們認(rèn)為,如果開(kāi)直播課,要把各方面準(zhǔn)備工作做足,然后產(chǎn)品打出來(lái)一下子就火了……我是亞里士多德主義者,我傾向于先搞一搞,搞得行就猛搞,搞得不行就換一種方式繼續(xù)搞。”

      張小龍?zhí)拐\(chéng),最開(kāi)始那半年時(shí)間,直播課做的確實(shí)有點(diǎn)“亂”?!爸辈フn定價(jià)做過(guò)1元、9元、29元、99元……甚至面試協(xié)議班收過(guò)1萬(wàn)元。定價(jià)從1元到1萬(wàn)元,都嘗試過(guò)?!?/p>

      在模式上,也摸索了半年的時(shí)間。“到底是做B2C自己開(kāi)課,還是做C2C平臺(tái)?一方面自己開(kāi)課,另一方面也嘗試過(guò)請(qǐng)外面的老師來(lái)講課?!?/p>

      直到2014年5月,團(tuán)隊(duì)終于明確了方向:不做平臺(tái),堅(jiān)持自己做產(chǎn)品,“行業(yè)優(yōu)質(zhì)教師資源不多,如果授課對(duì)外開(kāi)放,品質(zhì)難以保證?!?/p>

      筆試系統(tǒng)班直播課最終將價(jià)格定在680元,這一價(jià)格是線下的十分之一,是市場(chǎng)上錄播課價(jià)格的五分之一。張小龍做了一個(gè)估算:按照680元的定價(jià),一門課程招到500名學(xué)生能實(shí)現(xiàn)盈利。

      2014年7月,公務(wù)員培訓(xùn)筆試系統(tǒng)班第一期上線,限售500人。超出他預(yù)期的是,500個(gè)名額1小時(shí)便搶購(gòu)一空。

      “雖然錢不多,但是速度很快,也驗(yàn)證了這種模式繼續(xù)走下去的可能性?!?/p>

      在接下來(lái)的整個(gè)2015年,680元系統(tǒng)班2000人名額幾分鐘之內(nèi)搶光的場(chǎng)景無(wú)數(shù)次上演,他將之歸結(jié)于“產(chǎn)品的魅力”和“用戶的力量”。

      回顧最初的那段時(shí)間,張小龍反思,小步試錯(cuò)、去測(cè)試用戶對(duì)價(jià)格的接受度是沒(méi)問(wèn)題的,但不能太任性,不能隨意調(diào)整價(jià)格。“名師是比較‘任性’的群體,因?yàn)橛蟹劢z,粉絲會(huì)捧著你。”意識(shí)到這一點(diǎn),也是張小龍從名師轉(zhuǎn)型產(chǎn)品經(jīng)理的起始。

      “對(duì)于技術(shù),我不惜成本和代價(jià)”

      2015年2月25日,張小龍拿到了“北京粉筆藍(lán)天科技有限公司”的營(yíng)業(yè)執(zhí)照,籌備半年的業(yè)務(wù)分拆終于落定。

      當(dāng)時(shí)有人問(wèn)張小龍,公司名稱為什么叫“粉筆科技”,而不是叫“粉筆教育”?

      “現(xiàn)在我們做的是課,但我認(rèn)為,技術(shù)的手段是我們公司發(fā)展最重要的推動(dòng)力?!睆埿↓堊龀鲞@樣的判斷。

      分拆后,張小龍用了兩個(gè)月的時(shí)間,搭建起了一支技術(shù)團(tuán)隊(duì)?,F(xiàn)在粉筆技術(shù)團(tuán)隊(duì)有8個(gè)人,張小龍?jiān)u價(jià)其“團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力和猿題庫(kù)是持平的”。

      張小龍說(shuō),這些技術(shù)員工的平均年薪近60萬(wàn)元。這在整個(gè)行業(yè)都是比較高的水平?!耙允裁村X招到什么人,我只要最好的?!?/p>

      “有很多人看不懂、不理解,認(rèn)為技術(shù)能用不就行了嗎?其實(shí),內(nèi)容和技術(shù),不是簡(jiǎn)單的結(jié)合,而是有機(jī)的、深度的結(jié)合。從效率角度,我對(duì)于‘科技是第一生產(chǎn)力’是毫不懷疑的?!?/p>

      技術(shù)團(tuán)隊(duì)做的第一個(gè)項(xiàng)目是研發(fā)直播課系統(tǒng)。過(guò)去,粉筆采用的是第三方直播工具,使用過(guò)程中難免遇到一些問(wèn)題:

      其一穩(wěn)定性問(wèn)題。“有一次一節(jié)兩千多人的課程,突然掉線了,還要去找第三方溝通,處理起來(lái)很麻煩?!?/p>

      其二,針對(duì)性服務(wù)問(wèn)題?!拔覀兿雽?shí)現(xiàn)一個(gè)什么功能,幾乎是不可能,因?yàn)槿绻@個(gè)功能不具有普遍適用性,對(duì)方干嘛要給你開(kāi)發(fā)這個(gè)功能呢?”

      其三,數(shù)據(jù)的沉淀問(wèn)題?!皵?shù)據(jù)全部在第三方,我們調(diào)取個(gè)數(shù)據(jù)也很麻煩?!?/p>

      目前,粉筆直播系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)直播延時(shí)0.04秒;直播結(jié)束后,可以立即觀看回放;優(yōu)化了上課流程,比如增加了助教、互動(dòng)、舉手、發(fā)言、推送等功能?!扒∏∈沁@些細(xì)節(jié),提高了效率和優(yōu)化了用戶體驗(yàn)。每次技術(shù)的更新,大家都會(huì)尖叫?!?/p>

      手機(jī)端適配也在不斷的優(yōu)化?!霸瓉?lái)手機(jī)端非常山寨,一個(gè)窗口跳來(lái)跳去。很多功能都實(shí)現(xiàn)不了?!?/p>

      技術(shù)支撐,也是張小龍所說(shuō)的粉筆公考直播課的第五次產(chǎn)品迭代:粉筆公考題庫(kù)與直播課對(duì)接,直播課加入了老師布置作業(yè)功能,再根據(jù)班級(jí)作業(yè)完成情況的數(shù)據(jù)分析,針對(duì)性的上課?!艾F(xiàn)在,老師們上課對(duì)于數(shù)據(jù)的依賴非常大?!?/p>

      張小龍說(shuō),自公司分拆至今,為技術(shù)所做的投入不低于1000萬(wàn)元,這在粉筆營(yíng)收中占了不小的比重??梢詫?duì)比粉筆2015年的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù):營(yíng)收5600萬(wàn)元,凈利潤(rùn)1000萬(wàn)元?!皩?duì)于技術(shù),我是不惜成本和代價(jià)的?!?/p>

      “我希望粉筆未來(lái)是兩個(gè)公司,一個(gè)是技術(shù)公司,一是服務(wù)公司。有了技術(shù)支撐,會(huì)做到更有個(gè)性化、更有效率的服務(wù)。”張小龍說(shuō)。

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      圖為張小龍?jiān)诜酃POpen Day演講

      從名師到產(chǎn)品經(jīng)理

      從授課到經(jīng)商,張小龍身上帶有感性與理性,商人、文人的兩面性。

      “剛開(kāi)始轉(zhuǎn)型,有一段特別糾結(jié)的時(shí)候。覺(jué)得自己讀了兩天書,多多少少有點(diǎn)傳統(tǒng)文人的清高、迂腐?!?/p>

      現(xiàn)在他知道,自己首先是一名商人,把營(yíng)收、盈利做好,把團(tuán)隊(duì)養(yǎng)活好,是自己的基礎(chǔ)責(zé)任。

      在團(tuán)隊(duì)管理上,他不是一個(gè)“老好人”,“如果我給你了機(jī)會(huì),還是不行,一定會(huì)干掉你?!?/p>

      他同時(shí)又不強(qiáng)調(diào)“拼命”的工作方式?!肮ぷ骺隙ㄊ切量嗟模蚁M蠹沂强慨a(chǎn)品驅(qū)動(dòng)、流程驅(qū)動(dòng),創(chuàng)意驅(qū)動(dòng),而不是靠汗水驅(qū)動(dòng)。我不反對(duì)拼命,但是我不強(qiáng)調(diào)拼命?!?/p>

      有一天周六,他發(fā)了這樣一個(gè)朋友圈:“周末來(lái)到公司,看到辦公室沒(méi)有什么人,我就放心了。作為職業(yè)經(jīng)理人兼小老板,我不希望企業(yè)的發(fā)展是靠長(zhǎng)期延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間、增加勞動(dòng)強(qiáng)度來(lái)支撐。找準(zhǔn)方向,抓到重點(diǎn),優(yōu)化流程,完善產(chǎn)品,輕松愉快有創(chuàng)造性地工作,是咱努力的目標(biāo)?!?/p>

      “以前更多是一個(gè)名師,偏向任性,有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩;現(xiàn)在更像一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理,在設(shè)計(jì)上更加注重陌生人的體驗(yàn)和看法。”這是張小龍轉(zhuǎn)型以來(lái)的最大變化。

      另外一個(gè)變化是,對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)這件事,他變得更加自信了?!耙郧袄峡磩e人的理念,他是這樣做的,她是那樣做的。現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧鰟e人沒(méi)做的事情。在方向上,我有更理性的考慮。”

      多知網(wǎng)發(fā)現(xiàn),幾個(gè)月前,張小龍把自己的微博名字“張小龍的瘋言瘋語(yǔ)”改成了“粉筆張小龍”。這個(gè)小變化,正是一個(gè)有著任性、強(qiáng)烈個(gè)人色彩的名師,向企業(yè)管理者、產(chǎn)品經(jīng)理轉(zhuǎn)變的一個(gè)注腳。


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